|
Prawo do edukacji
|
Piotr Z., PhD, List do młodego doktora i doktoranta |
 |
 |
 |
|
Kraj -
Prawo do edukacji
|
|
Wpisany przez piotrek
|
|
poniedziałek, 16 stycznia 2012 01:37 |
Drogi doktorze, doktorze in spe, zapewne często zastanawiasz się jakaż to świetlana przyszłość czeka młodego adepta nauki w nadwiślańskim kraju. Mam dla Ciebie dwie wiadomości: złą i dobrą. Standardowo zaczyna się od złej, a ja tym razem nie wyłamię się ze schematu.
Zacznę od wypowiedzi prof. Króla ([1]): "W zasadzie nie ma żadnych pobudek, które skłaniałyby młodego magistra do robienia doktoratu (...) niewielka część doktorantów dostaje stypendia (nie tak duże, bo nieco ponad 1000 zł), gdyż ministerstwo nie szanuje doktorantów i przydziela uniwersytetom mniej więcej jedną czwartą minimalnej sumy stypendium na doktoranta, a uniwersytety nie mają z czego pozostałej części dopłacać. (...) jest tylko znikoma szansa na to, że po obronieniu doktoratu świeży doktor zostanie zatrudniony w swojej dziedzinie nauki, gdyż nie ma pieniędzy na zatrudnianie nowych ludzi na wyższych uczelniach, a rotacja jest minimalna. (...) tylko niewiele firm uważa, że doktor będzie dla nich cenniejszym pracownikiem niż magister".
|
|
Więcej…
|
|
|
Artur Maroń: Czego Hartman nie wie o swoich studentach? |
|
|
|
|
Kraj -
Prawo do edukacji
|
|
Wpisany przez PMB
|
|
piątek, 15 lipca 2011 08:56 |
|
Kiedy coś idzie źle, wnet pojawiają się Mądre Głowy, gotowe kryzys ów tłumaczyć w kategoriach moralnych. Tak odczytuję dyskusję nad kondycją polskiej młodzieży (która wybuchła w następstwie głosu profesora Hartmana) jaka przetoczyła się w kwietniu na łamach Tygodnika Powszechnego. Jeśli chcielibyśmy się dowiedzieć czegokolwiek o problemach, sytuacji młodych ludzi – to nie z tekstu profesora. Tam bowiem czeka nas szereg nieuczciwych zarzutów i paternalistycznych pohukiwań o tym, jaka to nasza młodzież jest straszna.
|
|
Zmieniony: sobota, 16 lipca 2011 09:51 |
|
Więcej…
|
|
Roland Zarzycki: O aniołach biznesu i kupczeniu edukacją |
|
|
|
|
Kraj -
Prawo do edukacji
|
|
Wpisany przez PMB
|
|
niedziela, 20 marca 2011 10:50 |
|
Wszyscy już wiemy, że polska nauka i edukacja przeżywają głęboki kryzys. Co ciekawe, wie to także minister nauki i szkolnictwa wyższego, Barbara Kudrycka. Wszyscy już wiemy, że europejska nauka i edukacja przeżywają kryzys. Co ciekawe, wie to także europejska komisarz ds. edukacji, kultury, wielojęzyczności i młodzieży, Androulla Vassiliou. Ciekawe, bo zmiany, które rekomendują i wprowadzają obie panie, służą raczej wsparciu przyczyn obecnego kryzysu oraz pogłębieniu niekorzystnych procesów toczących świat nauki i edukacji. Powstaje pytanie: jakie są szanse nauki i edukacji na skomercjalizowanym rynku idei?
|
|
Więcej…
|
|
|
Petycja: Wprowadzić punktację tłumaczeń tekstów naukowych |
|
|
|
|
Kraj -
Prawo do edukacji
|
|
Wpisany przez PMB
|
|
piątek, 11 lutego 2011 14:01 |
|
Do:
Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego
Prof. dr hab. Barbara Kudrycka
ul. Hoża 20, ul. Wspólna 1/3 00-529 Warszawa
(22) 529 27 18
Adres poczty elektronicznej jest chroniony przed robotami spamującymi. W przeglądarce musi być włączona obsługa JavaScript, żeby go zobaczyć.
Zgodnie z rozporządzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 25 maja 2010 r. (Dz. U. nr 93, poz. 599, załączniki nr 2-4), system punktacji publikacji naukowych w ramach kryteriów i trybu przyznawania oraz rozliczania środków finansowych na działalność statutową NIE UWZGLĘDNIA TŁUMACZEŃ Z JĘZYKÓW OBCYCH NA JĘZYK POLSKI. Naszym zdaniem jest to sytuacja niepokojąca. Jej konsekwencją jest zmniejszenie zainteresowania wśród polskich naukowców podejmowaniem się przekładów fachowej literatury naukowej na język ojczysty. Skutkuje to ograniczeniem dostępu do dorobku nauki światowej w Polsce. Co więcej, naukowcy realizujący niełatwe zadanie tłumaczenia tekstów obcojęzycznych nie otrzymują za swoją pracę gratyfikacji w postaci punktów ministerialnych. Tymczasem praca tłumacza jest rodzajem pracy naukowej, która wymaga nie tylko znajomości języków obcych i umiejętności translatorskich, ale także odpowiedniego przygotowania merytorycznego i wiedzy.
|
|
Zmieniony: piątek, 11 lutego 2011 14:11 |
|
Więcej…
|
|
Artur Maroń, Drogą do zmiany szkoły jest całościowa wizja edukacji |
|
|
|
|
Kraj -
Prawo do edukacji
|
|
Wpisany przez piotrek
|
|
piątek, 10 września 2010 15:19 |
|
Polemika z tekstem Macieja Gduli pt. „Jak naprawić to, co napsuła religia w szkołach”
http://www.krytykapolityczna.pl/Opinie/GdulaJaknaprawictoconapsulareligiawszkolach/menuid-1.html
W tekście autorstwa Macieja Gduli „Jak naprawić to, co napsuła religia w szkołach” znajduje się wiele postulatów, którym warto poświęcić uwagę. Należy zgodzić się ze wstępną opinią, że „obecność religii w szkołach publicznych de facto jako jedynego przedmiotu odnoszącego się do kwestii etycznych, duchowych i seksualnych przypieczętowała monopol kościoła katolickiego na zabieranie głosu w tych sprawach w sferze publicznej, ograniczając znaczenie demokratycznej debaty”. Choć podpisałbym się pod tym zdaniem, zdecydowałbym się chyba na trochę inny język: eufemizm o nauczaniu religii w szkołach oznacza tak naprawdę indoktrynację katolicką prowadzoną w czasie katechez, na co wskazuje nie tyle niewielka wiedza Polaków o sprawach religii, co jej prawie zupełny brak.
|
|
Zmieniony: piątek, 10 września 2010 15:20 |
|
Więcej…
|
|
|
|
|
|
|
JPAGE_CURRENT_OF_TOTAL |
Wszystko, co się staje, jest niedoskonałe.
Karol Marks |
|
|
|
Prawo do Edukacji
